革命之始

　
　人要勇於接受自己的過去，無論是對的或錯的。

　　每次有什麼中小學生行為不當的新聞出現，網路上就會掀起一股浪潮，那些聲音
都像在說「把這些小孩都打死就好了」，然而現在的網路代表首推PTT，我也是其中
一員，所以我對這樣的現象，感覺有些疑惑與不安。

　　PTT的大宗使用者應該存在於18歲以上之間的大學生及30歲以下於大學時代接
觸過PTT的這些人，正因如此，我確信這些鄉民的受教育的成長背景是與我相似的。
填鴨式、差一分打一下、為了留前面一搓短短兩公分的頭髮卻被訓育組長亂剪得不像
話、以老師的教鞭斷定這堂課要不要好好上、看老師不爽嗆老師、看同學不爽打同學
(這我倒是沒做過)，那時候還沒有「霸凌」這個詞。若是溯及既往，我和我的同學當
時做過欺負同學的事都是「霸凌」，而且更明確地來說，那時候的不分性別都可能霸
凌別人，相對地，無論男女生都可能被霸凌。我想，你應該不會否認，在每個求學階
段甚至是人生，總會有讓人感覺不討喜的同學與同事，那種厭惡很可能沒有任何原因
。他們可能習慣沉默或是躲在角落，但眾人的矛頭總是會往那裡而去，他們可能有些
怪，但我們總是太壞。

　　「霸凌」通常是一種集體行為，試問各位，依你的記憶國中時段那些大大小小所
謂的「釘孤支」，肯定需要許多人作陪壯膽，而最後結局若不是曲終人散就是眾人圍
毆一人，從沒見過「釘孤支」為何事。現階有一派說法－「因推動零體罰造成霸凌四
起」、「分派教官到國中」，我對這些主張持否定看法，青少年無法脫離他人慫恿的
集體行為，乃是心智不夠成熟及缺陷。有人說零體罰剝奪教師的部份管教權，但在我
看來，那個所謂的管教權根本就是「教鞭權」、「威權」。其實「霸凌」從不在校園
消失，或進一步來說，這種近似無知的集體行為，根本很難在青少年的群體生活中消
失。我們當然不是就此表示無能為力，支持鼓吹學生繼續霸凌，而是應該建立更加完
善的輔導系統，而輔導系統不只是針對「被霸凌者」的心理輔導，至於「霸凌者」的
懲罰制度也可納入討論範圍。軍人的生命應置於戰場而非校園，再回去那個「教官」
、「體罰」的威權年代，並非吾人所樂見。

　　人要勇於接受自己的過去，無論是對的或錯的。對者，堅持；錯者，反省改進之
。我從那個世代過來，那個有「體罰」、有「髮禁」、「釘孤支釘假的」的世代，許
多鄉民們也是那個世代的過來人，我們那當下是如何厭惡這些制度，怎能自己離開了
，反而指摘這些小孩可惡不應該怎不去死，那就是我們啊！

　　人要勇於接受自己的過去，無論是對的或錯的。對者，堅持；錯者，反省改進之。